7 월 25 일, 네 번째 "축구 토토 절차 법 교육 링크"는 Shandong University의 Qingdao 캠퍼스 Huagangyuan North Building 회의실에서 개최되었습니다 이 회의는 Peking University의 법과 대학에서 후원했으며 Shandong University의 법과 학교와 Shandong Law Society의 Civil Arcure Law Research Association이 주최했습니다 회의의 주제는 "축구 토토 절차 법": 커리큘럼 시스템 및 교과서 건설 "입니다 베이칭 대학교, 베이징 지아 톤 대학교, 베이징 정상 대학교, 중앙 대학교, 중앙 대학교, 중국 정치 대학교, Hebei University of Financi of Financi of Financi of Finance, Jilation University의 공공 보안 대학교, 베이징 Jiaotong University, Beijing Jiaotong University, Beijing Jiaotong University, Beijing Jiaotong University의 약 40 명의 전문가 및 학자 재무 및 경제, 남동부, 난지 정상 대학교, 정상 대학교, 닝보 대학교, 닝보 대학교, 헤난 대학교, 우한 대학교, 중앙 사우스 대학교, Xiangtan University, Shenzhen University, Guangdong University of Finance and Economics, Southwest University of Political Science and Law, Ocean University of Ocean University, Shandong, Shandong, Shandong and Shandong, Shandong, Shandong, Shandong, Shandong, Shandong, Shandong 대학교, 정치학 및 법률 대학교 및 Shandong University가 회의에 참석했습니다

개막식

회의의 개회식은 산동 법률 협회 축구 토토 절차 법률 연구 협회 회장 인 장 하이얀 (Zhang Haiyan) 교수와 산동 대학교 (Shandong University School of Law) 교수가 의장을 맡았습니다 Zhang Haiyan 교수는이 세미나에 참여한 모든 손님과 교사들에게 따뜻한 환영과 진심을 표명했습니다

연설 세션, 우선, Shandong University 법학 학장 인 Zhou Changjun 교수와 Shandong University의 징계 검사 및 감독 학교 학장이 연설을했습니다 Shandong University 법학 학교를 대신하여 Zhou Changjun은 먼저 멀리서 온 모든 손님과 학자들에게 따뜻한 환영을 확대했습니다 그는 Shandong University School of Law의 징계 건설 성과, 특히 교수진, 인재 교육 및 학업 개발에서 놀라운 성과를 자세히 소개했습니다 두 번째로, 그는 산동 대학교 법과 대학의 축구 토토 소송 법률 징계 팀이 교육 및 과학 연구에서 놀라운 성과를 발휘했으며, 커리큘럼 시스템 구성, 교과서 작문, 과학 연구 프로젝트 및 학업 성취에서 강력한 개발 모멘텀을 보여 주었으며, 훈련 개발을 촉진하는 데 중요한 기여를했다고 말했다 마지막으로, Zhou Changjun 은이 회의를 사용하여 축구 토토 소송 법 교육 및 교육 및 인재 교육 분야에서 대학 간의 심층 협력을 장려하기를 희망 하며이 회의가 축구 토토 소송법 교육 개발에 대한 더 많은 아이디어를 제공 할 수 있기를 희망한다고 말했습니다

그 후, 중국 법률 협회 축구 토토 절차 법률 연구 협회의 부사장 인 Pan Jianfeng 교수와 북경 대학교 법과 교수는 연설을했습니다 Pan Jianfeng 교사는 먼저 인재 교육이 대학의 핵심 과제라고 강조했습니다 과학적 연구와 교수를 무시하는 데 중점을 둔 대학의 현재 맥락에서 축구 토토 절차 법에 대한 교육 연구가 특히 중요합니다 이 회의는 가르치는 문제에 중점을두고 있으며 의심 할 여지없이 광범위한 의미가 있습니다 둘째, Pan Jianfeng 씨는 Peking University 법과 대학에서 교수 개혁 경험을 검토하고 커리큘럼 설정 및 교과서 선택에서 혁신적인 조치를 공유하는 데 중점을 두었습니다 그는 가르치는 개혁이 형식주의에 확고하게 반대하고 교육 혁신을 실용적으로 홍보하며 실질적인 조치를 통해 개혁의 효과를 보장해야한다고 지적했다 마지막으로, Pan Jianfeng 교사는이 회의에 대한 그의 기대를 표명하면서 회의에 참석 한 최전선 교사와 교육 관리자 가이 회의에서 커리큘럼 시스템과 교과서 구성의 두 가지 주요 문제에 중점을 둘 수 있으며 의미있는 일을하고 실질적인 교육 연구 및 개혁 실습을 촉진하는 것을 목표로 할 수 있기를 바라고 있습니다

섹션 1 :테마 보고서 (i)

첫 번째 섹션의 주제 보고서는 "지식 권력의 관점에서 나온 축구 토토 소송법의 징계"이며, 중국 법학 협회의 축구 토토 소송 법률 연구 협회 (Zhan Shangang) 부사장과 위 한 대학교 법과 대학의 Zhan Shangang 교수가 의장을 맡고 있습니다

Zhan Shangang 교사는 화자와 해설자를 차례로 소개했으며 한정된 보고서 및 주석 시간에서 손님과 교사의 훌륭한 공유를 기대했습니다

Central South University of Finance and Economics의 법과 대학 인 Yuan Zhonghua 교수는이 보고서의 제목을 썼습니다 보고서가 시작될 때, Yuan Zhonghua는 최근 상업적 중재 교과서를 작성할 때 "상업적 중재가 민사 소송 법률 분야의 범주에 속하는지 여부"에 대해 혼란스러워했으며, 이로 인해 민사 소송 법률 분야의 경계에 대한 그의 생각이 발생했다고 언급했다 그는 Wallerstein의 저서 "Dialline · Knowledge · Power"의 관련 이론을 기반으로 분석을 수행했습니다 첫째, 그는 "징계"라는 개념의 여러 의미를 체계적으로 설명하고 징계는 교사가 지식을 통해 학생들을 훈련시키는 역동적 인 과정이며 본질적으로 지식 제작과 권력 운영의 조합이라고 지적했다 징계 지식 자체는 사회적 (힘) 실천에 속합니다 둘째, 그는 역사상 권력 실천 운영의 관점에서 대학 징계 분류를 탐구했습니다 그는 징계 경계 가이 징계를 보호하기 위해 사용될 때, 그들은 분명한 영토 마크가된다고 생각합니다 독점적 인 범위를 구분 할뿐만 아니라 외부 장벽을 형성하여 다른 징계와 구별을 만들어냅니다 자연 과학은 분야에서 경쟁에서 우승했으며 오랫동안 학업 및 자원 할당을 말할 권리를 습득 해 왔습니다 이 패턴은 현대 분야의 발전에 큰 영향을 미쳤습니다 다시, Yuan Zhonghua 씨는 "민사 소송법의 징계가 상업적 중재를 다룰 수 있는지 여부"의 진입 점을 가져 와서 상업적 중재 분야의 소유권에 대한 두 가지 논쟁 경로를 제안했습니다 하나는 민사 소송법 지식의 관점에서 시작하는 것입니다 "법적 개념", "법적 개념 및"법적 개념과 "법적 개념과"법적 개념과 "법적 개념과"법적 개념과 "법적 개념 및 법적 규칙의 3 층 구조를 통해", "법적 개념과"법적 개념과 법적 규칙 "을 통해; 다른 하나는 제도적 권력과 실제 권력의 관점에서 시작하여 상업적 중재는 민사 소송법의 규율에 속한다고 믿는다 이는 국가 사법 시스템의 통합 요구를 충족시키고 법적 전문가 그룹의 담론 권력을 보호하고, "중재 규칙"이야기를 구축하고 민사 소송 법률 자원의 통합을 실현하는 것입니다 마지막으로, Yuan Zhonghua 씨는 민사 소송법 분야가 현재 침식되고 있다고 강조했으며, 민사 소송 법학자들에게 전통적인인지 적 틀을 적극적으로 뚫고 민사 소송 법률 분야의 지식 경계를 재검토 할 것을 촉구했습니다 그들은 민사 소송법 문제를 연구하기 위해 교리, 사회학 및 경제와 같은 다양한 분야에 대한 지식을 사용하려고 노력할뿐만 아니라 상업적 중재, 중재, 공증 및 기타 분야에 적극적으로주의를 기울이고, 소홀히 한 문제를 탐구하며, 연구 범위를 좁히지 않도록해야합니다 보고서가 끝날 무렵, Yuan Zhonghua는 처음에 제기 된 질문에 응답하여 상업적 중재, 중재, 공증 등이 민사 소송법의 징계에 포함되어야한다고 믿었습니다

Zhan Shangang 교사는 Yuan Zhonghua의 보고서에 응답했습니다 그는이 보고서가 주제 위기에 대한 명확한 느낌을 가지고 있다고 믿었다 그는 또한 다양한 분야 자체에 대한 연구가 반드시 명확한 경계를 가지고 있지는 않으며 학업 연구에서 "산악"이 바람직하지 않다고 강조했다

Southwest University of Political Science and Law의 법과 대학의 Ma Dengke 교수는 Yuan Zhonghua 씨의 보고서에 대해 언급했습니다 먼저, 사법 관행에는 실체와 절차의 많은 복잡한 교차 문제가 포함되어 있으며 시민 절차법의 개입이 절실히 필요하다고 지적했다 상업적 중재 전후에 부채의 주제, 조건 및 내용이 변경되면 중재 결과는 중재 전에 소송 목표에 해당 할 수 없으며, 여기에는 다른 분야의 가치 판단 문제가 포함됩니다 민법 학자들은 채권자의 안정성을 보장하고 두 부채가 전후에 존재한다고 믿지만,이 문제에는 소송의 합병이 포함되며, 이는 축구 토토 소송 법학자들이 이에 응답해야합니다 둘째, 그는 지적 힘에 의해 확장되거나 멸시되는 논리적 문제가 있다고 생각합니다 그는 지식 자체가 전체 론적이며 학문의 분열은 인간 행위라고 지적했다 실제 문제를 해결할 때 다른 분야의 지식과 사고 방식을 도입하는 것은 불가피한 요구 사항입니다 소위 침식과 축구 토토 소송법의 침식의 근본 원인은 징계 내의 내부 문제가 충분한 관심을받지 못해서 축구 토토 절차 법에 대한 지식이 다른 징계 시스템에 의존하는 어느 정도까지 주목을 받았다는 것입니다 마지막으로, 그는 축구 토토 절차 법이 지적 권력을 확장하기위한 도구라고 강조했다 축구 토토 소송법의 확대는 단일 분야 (예 : 중재법, 중재법 및 공증법) 및 다 분야 교차 (공학, 비즈니스, 축구 토토 및 축구 토토 소송법의 공동 조치에 의해 형성된 지적 재산법)에서 확대 될 수 있습니다 확장의 운송 업체의 경우, 교과서, 논문 및 강의와 같은 다양한 플랫폼을 사용하여 축구 토토 소송법에 대한 지식을 전파하고, 다른 주제의 관심을 끌고, 축구 토토 소송법에 근거한 새로운 상황을 형성하기 위해 노력하고 있으며 다른 주제 내용은 축구 토토 소송법에 의존합니다

Zhan Shangang 교사는 Ma Dengke 씨에게 그의 멋진 의견에 감사했습니다 그는 단체 변경의 절차 적 문제는 축구 토토 소송법에 의해 응답해야하며, 다른 분야는 축구 토토 절차 법에 대한 주제 지식에주의를 기울여야한다

Jilin University 법과 대학의 Li Xiaoqian 교수는 Yuan Zhonghua 씨의 보고서에 대해 언급했습니다 그녀는 "지적 권력의 관점에서 축구 토토 소송법의 주제 경계"라는 주제는 매우 혁신적이며 일련의 호기심을 가지고 있다고 말했다 첫째, 지적 권력의 관점에서 축구 토토 소송법의 주제 경계에 대해 논의하고 우리가 가르치는 데 어떤 문제가 해결되어야합니까? 둘째, 경계의 경계는 학문의 독립성을 보여 주거나 증진 시키거나 징계 경계를 확대하거나 다른 분야와의 학문을 통합 할 준비를하기위한 것인가? 셋째, 경계는 고정되지 않았지만 흐르고 있습니다 사법 정책의 변화와 기술 개발은 징계 경계에 영향을 미칩니다 이것은 축구 토토 소송법의 규율 경계에 어느 정도 영향을 미칩니 까? 그녀는 이러한 질문의 대부분이 Yuan Zhonghua 교사의 보고서에서 답변되었다고 생각합니다 나중에 Li Xiaoqian 교사는 축구 토토 소송법 계급의 양이 끊임없이 압축되고 있으며, 이는 두 가지 모순과 축구 토토 소송법의 경계 확대와의 두 가지 모순과 갈등으로 이어질 것이라고 지적했다 두 번째는 고정 수업 시간 내에 교육의 질을 향상시키는 방법입니까? 이와 관련하여, 그녀는 가르치는 연습에서 우리는 주요 내용을 가르치는 데주의를 기울여야한다고 말했다 마지막으로, 그녀는 현재 대학 교사가 법률 시험 교육 과정에서 교사와 학생들을 위해 경쟁하고 DeepSeek와 같은 AI 도구를 가진 학생들을 위해 경쟁해야한다고 지적했습니다 로스쿨 교실에 학생들을 유지하려면 주제 문제를 정의하고 해결하려는 학생들의 기본 사고를 육성해야합니다

Zhan Shangang 교사는 Li Xiaoqian 교사의 의견은 매우 의미가 있다고 말했습니다 그는 현재의 민법 커리큘럼 설정은 수업을 수행하는 절차와 학생들이 학생들보다는 실체를 강조하며, 그 뒤에있는 개념적 문제와 신념 문제는 주목할 가치가 있다고 지적했다

Yantai University 법학 학교의 Yan 부교수는 Yuan Zhonghua 씨의 보고서에 대해 언급했습니다 첫째, 그녀는 축구 토토 절차법의 징계 경계가 위기에 직면하고 있다고 생각합니다 예를 들어, 온라인 소송은 전통적인 절차법에 영향을 미치며,이 둘의 차이점을 연결하거나 통합하는 방법은 문제가되었습니다 그녀는 축구 토토 소송법 규율의 경계를 명확히하는 주요 핵심은 "진실을 지키는 것"이라고 생각합니다 한편으로, 축구 토토 소송 법률 과정이 제한되거나 심지어 압축 될 때, 교육 초점을 명확히해야하며 징계 건설의 핵심을 명확히해야합니다 다른 한편으로, 축구 토토 소송법의 규율은 200 년 이상 민법에서 분리되었습니다 징계 경계가 완전히 흐려지면 독립성이 손상 될 것입니다 이와 관련하여, 우리는 축구 토토 소송법의 기본 개념과 기본 이론을 파악하고 내부 논리적 통일성을 준수하며 끈기를 기준으로 확장해야합니다 두 번째로, 소송과 비 문서 사이의 경계는 크기 때문에 사법 권력 운영과 비 법적 권력 운영 사이에는 상당한 차이가 있으며, "축구 토토 소송법"은 "축구 토토 절차법"으로 바뀌어야하며, 이는 분쟁의 예방 및 해결과 관련된 모든 절차를 수용 할 수 있습니다 이를 바탕으로 Yuan Zhonghua 교수가 언급 한 경계 문제는 쉽게 해결 될 것입니다 마지막으로, 그녀는 모든 법률 학교의 교사와 학생들이 훈련의 실무자라고 지적했습니다 축구 토토 소송법 부서는 학업 및 학업 수준의 "하향식"에서 수행되어야 할뿐만 아니라 축구 토토 소송법 분야에 대한 학생들의 정당한 요구에주의를 기울여야합니다 이런 식으로 만 축구 토토 소송법의 범위는 과학적으로 결정될 수 있습니다 축구 토토 절차 법 교사는 다양한 교수법을 통해 축구 토토 소송법의 주제를 배우는 데있어 학생들의 관심과 열정을 자극하기 위해 다양한 교수법을 사용해야하며, 어떤 종류의 주제 분류가 축구 토토 절차 법에 대한 지식을 올바르게 이해하고 이해하는 데 도움이 될 수 있는지 이해하도록 안내합니다

Zhan Shangang 교사는 선생님에게 감사의 말을 전하고 그의 훌륭한 의견에 대해 Yan에게 감사했으며, 학생들을위한 "점수 전용 이론"의 현재 현상은 매우 진지하다고 믿었으며, 교사는 일을 잘 수행하는 데 기초하여 가르침을 향상 시키려고 노력해야한다고 믿었습니다

무료 토론 세션에서 Nanjing 법학 학교의 Martin 교수는 연설했습니다 축구 토토 소송법의 연구 분야를 축소하고 확장하는 문제와 관련하여 그는 핵심 요소가 연구 방법이라고 생각합니다 고급 연구 방법만으로도 학문의 경계를 진정으로 확장 할 수 있습니다 그는 징계 발달에 이어 법률이 물리학과 유사하며 분자는 고농도에서 저농도로 확산 될 것이라고 지적했다 이 징계의 연구 방법이 발전되면 다른 분야에 "차원 감소 블로우"를 만들 수 있으며 징계 경계를 확장 할 수 있습니다

Yuan Zhonghua 교사는 Martin의 연설에 응답했습니다 그는 법의 원칙이 주제의 가장 근본적인 경쟁력이라고 믿었습니다 축구 토토 소송법은 이론적 깊이 측면에서 축구 토토 소송법만큼 심오하지는 않지만, 이것은 강점에 대한 강력한 의존성의 충돌이 아닙니다 축구 토토 소송법에는 고유 한 이점이 있습니다 예를 들어, 중재 분야에서 축구 토토 소송법의 중재 및 연구는 상당한 비교 이점이 있습니다

Shenzhen University 법과 대학의 Hao Jingjing 부교수는 그의 부서에서 축구 토토 소송법이 취약한 징계라고 지적했습니다 교사는 열린 마음에 적극적으로 참여하고 더 많은 글쓰기, 더 많은 의사 소통 및 더 많은 응용 프로그램 프로젝트를 통해 속한 주제를 확립해야합니다 그녀는 징계 경계가 역동적이라고 제안했다 데이터 정의와 같은 신흥 연구 분야를 예로 들어, 연구 수행에서 주도권을 잡는 당사자는 첫 번째 이점이 될 것이지만, 우리는 겸손한 태도로 살아남을 수 있고, 디지털 정의와 같은 분야의 연구 및 교육 작업에 적극적으로 참여할 수 있으며, 우리 자신의 분야를 다른 강력한 분야에 제휴 한 것으로 간주하지 않습니다

Southwest University of Political Science and Law의 법과 대학의 Gao Xingge 부교수는 모든 교사들이 언급 한 교수 문제에 깊이 동의한다고 말했습니다 그는 학생들이 점수가 높고 압력이 낮은 교사를 선호 할 수 있다고 말하지만 이것이이 교사의 교수의 질을 통과해야한다는 의미는 아닙니다 동시에, 그는 수업 압축으로 인한 교수의 어려움을 언급했으며 체계적인 교수법을 준수하고 제한된 수업 시간 내에 학생들의 우려의 핵심 요점을 설명해야한다고 말했다 또한, 그는 교육의 흥미로운 농담이 학생들이 주제 지식을 마스터 할 수 있도록 가르치는 질에 영향을 줄 수 없다고 지적했다

호스트 Zhan Shangang은 그의 훌륭한 보고서와 해설자의 실제 의견에 대해 화자에게 감사를 표하고 무료 토론 세션에서 여러 대변인의 적극적인 공유를 확인했으며 첫 번째 부서에서 토론의 끝을 발표했습니다

섹션 2 : 테마 보고서 (ii)

두 번째 섹션 주제 보고서는 "외국 관련 시민 소송 교육의 부족과 개선"이며, 중국 법률 협회의 축구 토토 소송 법률 연구 협회의 Xiong Yuemin 교수와 Beijing Normal University 법률의 Xiong Yuemin 교수가 의장을 맡고 있습니다

MR Xiong Yuemin은 축구 토토 소송법을 가르친 이후 27 년 만에 국가 축구 토토 소송법 교육 세미나에 처음으로 참여한 이번이 처음이라고 말했다 그는이 교환 기회에 감사 하고이 부대의 주제별 연사와 논평자들을 소개했습니다

노스 웨스트 정치학 및 법률 대학의 시민 및 상업법 학교의 Bai Xiaofeng 교수는 "외국 관련 축구 토토 소송 교육 속성의 손실과 개선"에 대한 주제별 보고서를 제시했으며, 외국 관련 민간 소송 교육의 관련 문제를 깊이 탐구했습니다 그는 수업 시간 제한으로 인해 외국 관련 축구 토토 소송의 내용이 항상 가르치면서 누락되었다고 인정했다 축구 토토 소송법이 2023 년에 개정되면서 외국 관련 절차는 학계의 관심의 초점이되어야하지만 관련 연구 결과는 거의 없습니다 이는 장기 교육 및 과학 연구 과정에서 축구 토토 소송법 공동체가 외국 관련 축구 토토 소송 절차에 대해 충분히 신경 쓰지 않았다는 것을 반영합니다 동시에 국제 법률 커뮤니티는 오랫동안 국제 축구 토토 소송 법의 교육 시스템에 외국 관련 축구 토토 소송 절차를 오랫동안 통합 해 왔으며, 독립적 인 외국 관련 축구 토토 소송 절차에 대한 많은 요구가 있으며 국제 축구 토토 소송법의 독립적 인 법률 부서를 설립했습니다 이것은 축구 토토 소송법 공동체가 경고해야한다는 질문입니다 그의 의견으로는, 축구 토토 절차에서 외국 관련 속성을 무시하는 것은 두 가지 부작용을 가져올 수 있습니다 하나는 주제의 완전성에 도움이되지 않습니다 학제 간 통합은 새로운 시대의 트렌드이며, 축구 토토 소송 법률 분야는 외부 의사 소통에 더 많은 관심을 기울여야합니다 필요하지 않으며 축구 토토 소송 분야에 들어가는 다른 분야에서 제외 할 수는 없지만, 주도권을 잡지 않으면 다른 분야에서 외국 관련 축구 토토 소송이 교차 될 가능성이 있습니다 둘째, 국가의 "벨트 및 도로"전략의 기회 기간을 잃을 수 있습니다 현재, 우리 나라는 벨트와 도로를 따라 국가에 많은 자원을 투자했지만 종종 법적 보호 메커니즘이 불충분 한 문제에 직면 해 있습니다 요즘 중재 및 중재는 모두 본격적으로 진행됩니다 외국 관련 축구 토토 소송 절차 분야에서 혁신과 혁신을 할 수 없다면 징계 개발의 주요 기회를 놓칠 수 있습니다 Bai Xiaofeng 교사는 외국 관련 축구 토토 소송이 중국 법률 시스템에 따른 축구 토토 소송법의 중요한 부분이라고 강조했습니다 축구 토토 소송법 공동체는 사법 국제화에 대한 적극적인 이해를 더욱 향상시키고 법률 시스템 및 지식 생산의 관점에서 적극적으로 탐구하고, 비교 법의 경험을 통해 배우고, 해외 관련 축구 토토 소송 절차의 교육 및 연구를 강화하며, 국제 민간 및 상업 무역 분쟁 정착 메커니즘을 구축하는 일반적인 배경에 대한 적절한 역할을 수행해야합니다

Central University of Finance and Economics 법학 학교의 Lin Jianfeng 교수는 Bai Xiaofeng 씨의 보고서에 대해 언급했습니다 그는 보고서 주제의 중요성을 확인하고 논의 할 가치가있는 세 가지 문제를 제기했습니다 첫째, 축구 토토 소송법의 경계 설정은 1991 년 축구 토토 소송법의 틀에만 근거해서는 안됩니다 징계를 확립 한 근본적인 이유는 지식 시스템의 무결성과 논리적 일관성에 있으며, 징계 구성, 과학적 연구 및 교육의 의미에 대해 깊이 생각해야합니다 축구 토토 소송법의 전통적인 경계는 무너졌으며,이 현상은 학술 공동체가 주석 법에서 학문의 기본 원칙에 기초한 교리에 근거한 연구 방법으로의 변화와 밀접한 관련이 있습니다 수업 압축의 맥락에서, 교육은 학생들의 법칙에 대한 기본 절차에 영향을 미치는 지식을 가르치는 데 우선 순위를 부여해야합니다 둘째, 우리는 주제 경계와 교수의 개발과 보호 사이의 관계를 객관적으로 처리해야합니다 전반적인 교육 시간 압축의 현재 현실에 직면하여, 과학적 연구 및 기타 수단을 통해 주제 경계의 보호를 적절하게 보상 할 수있다 우리는 주제와 가르침이 완전히 일관성이 있다고 기대해서는 안됩니다 셋째, Lin Jianfeng 씨는 "국제법 학자들은 외국 관련 축구 토토 소송 절차를 연구 할 수 없다"는 절대적인 견해에 동의하지 않습니다 그는 분야의 경계가 어느 정도 다른 분야 간의 자유 경쟁의 결과가되어야한다고 믿는다 따라서 축구 토토 소송법 과목의 경계를 보호하는 것은 축구 토토 소송법 학자들의 노력과 분리 될 수 없으며, 경쟁력을 향상시키기 위해 징계 자체의 심오한 학문적 자원을 완전히 탐구해야합니다

중국 정치학 및 법률 대학의 시민, 상업, 경제 및 법학 학교의 Liu Junbo 교수는 중국과 서양 왕조의 역사적 관점에서 변화를 비교했습니다 그는 전통적인 중국 왕조가 본부의 세금 공급원을 보호하고 국경 지역에 대한 간접 거버넌스를 채택하는 데 중점을 두 었으며, 이로 인해 축구 토토 절차법 교육에서 외국 관련 속성을 포지셔닝하고 두 가지 견해를 제시했습니다 첫째, 축구 토토 소송은 사법 관행 및 사회 및 경제 발전과 밀접한 관련이있는 외국 관련 또는 외부 사고를 강화해야합니다 이와 관련하여, 우리는 다른 국가의 절차 규칙에 적응하는 방법에 대해 생각하고 모범적 인 규정을 제시해야합니다 그는 "국경 간 축구 토토 및 상업 소송"이라는 개념을 사용하여 "국제 축구 토토 소송"또는 "외국 관련 축구 토토 소송"의 표현을 대체하여 징계 연구의 범위와 시스템 구성을 확대했습니다 둘째, 교수의 관점에서, 그는 국경 간 축구 토토 소송 사고가 수업 시간을 개별적으로 배열하기보다는 기존 교육 시스템에 통합되어야한다고 생각합니다 현재, 축구 토토 소송법의 교육 시간은 압축되어 있으며 통합 교육은 지식 시스템의 풍요와 변화를 더 잘 반영 할 수 있습니다 또한, 이전 게스트 교사들이 언급 한 축구 토토 소송 개혁 시스템에 대한 응답으로, 그는 비교적 체계적인 기본 사고 내용을 학부 교육에서 설명하여 교육의 핵심과 열쇠를 강조 할 것을 제안했습니다

Xiangtan University의 법무부 Duan Ming 부교수는 축구 토토 절차 법률 교육에서 외국 관련 속성의 부족이 전국의 법률 학교에서 일반적인 문제라고 지적했습니다 마찬가지로, 축구 토토 소송법 교육에서 "비 문화 속성"의 부족도 더 분명합니다 첫째, 현재의 축구 토토 소송법 교육 연구는 "소송 중심주의"에 의해 안내됩니다 비 문서 분쟁 해결 메커니즘의 이론적 연구 및 인재 교육에 충분히주의를 기울이지 않으며, 법률 규칙에 대한 포괄적 인 법률 재능 규칙의 다양성 요구를 충족시키는 것은 어렵습니다 특히 "비 문화 분쟁 해결 메커니즘"을 먼저 제시 해야하는 현재의 요구 사항에 따라 중재 재능 및 공증인의 재배가 더 시급합니다 둘째, 축구 토토 소송법 교육은 분쟁 해결 지식의 교차 통합에 중점을 두어야합니다 분쟁 해결에서 점점 더 두드러지는 경향의 현재 맥락에서, 학생들의 소송 지식과 기술을 배양하고 중재 및 중재를 무시하는 데 초점을 맞추면 학생들의 분쟁 해결 능력을 향상시키기가 어려울 것이며 민권의 복잡성과 관련성을 높이는 경향에 적응하기가 어려울 것입니다 셋째, Xiangtan University는 최근 몇 년 동안 비 용도 분쟁 해결 분야의 교육 개혁을 적극적으로 수행했으며 이론적 연구, 인재 교육 및 사회 서비스를 통합하는 중재 교육 모델을 만드는 데 중점을 두었습니다 교과서 개발, 커리큘럼 설정, 이론적 연구 등의 독특한 특성이 있습니다

Xiong Yuemin 교사는이 부서의 연사 및 해설자를 공유 한 것에 근거하여 축구 토토 소송 법률 징계 및 커리큘럼 건설 개발에 대한 그의 견해를 제시했습니다 그녀는 학업 연구에는 경계가 없지만 교육을 위해서는 기본 교육 시간과 과정 선택이 가능하도록해야한다고 지적했다 성숙한 커리큘럼 시스템은 영향력있는 업적, 입법 개정의 최첨단 목소리, 완전한 커리큘럼 시스템 및보다 인식 된 교과서를 포함한 4 가지 주요 조건을 충족해야합니다 그녀는 중국 법률 협회의 축구 토토 절차 법률 연구 협회 (Civil Procedure Law Research Association)가 중국 법률 협회 (Chinese Law Society)가 후원하는 저널에 젊은 교사들이 성장하도록 돕기 위해 교수 및 토론 칼럼을 추가하고, 학계에 상업적 중재 규정의 개정과 강력한 연구 결과의 개정과 같은 입법 과정에서 적극적으로 발언 할 것을 촉구했다고 제안했다

무료 토론 세션에서 Shandong University 법과 학교의 강사 Li Jie는 교수와 훈련 연구 사이의 경계가 종종 엄격하게 구별 될 필요가 없다고 제안했습니다 국제법은 국내법의 영향을 크게받으며 외국 관련 법률은 국내법의 건설에 근거해야합니다 학생들은 먼저 국내 축구 토토 소송법의 개념과 중재에 대한 기본 지식을 확실하게 파악한 다음 일본, 프랑스, 독일, 미국 및 기타 국가의 관행을 비교 법의 관점에서 이해하고 국제 협약을 이해해야합니다 그녀는 피험자들 사이의 교차 연구 연구에 동의하며 축구 토토 소송법 학자들이 외국 관련 축구 토토 소송 절차에 대한 견해를 적극적으로 공유하고, 좋은 상호 작용을 형성하며, 징계 건설 및 교육 수준에서 상호 홍보를 달성하기를 희망합니다

중국 오션 대학교 법과 대학의 부교수 Song Chunlong은 주제 경계 문제에 대해 이야기했습니다 그는 법률 시스템에 따라 축구 토토 소송법과 기타 부서 법 사이에 경쟁력있는 협력 관계가 있다고 믿었습니다 경쟁은 축구 토토 소송법 및 민법 및 기타 주제의 과정 설정에 반영되며, 협력은 민법, 국제법, 국제 법률 및 기타 교사 간의 이중 교사 플랫폼 과정의 탐사 및 개발에 반영됩니다 그는 부서 법에서 자체 설정 제한 문제가 일반적이라고 지적했으며, 교과 과정 시스템 건설 및 교과서 편집 과정에서 협력에 대한 인식을 강화하는 것이 좋습니다 각 대학에서 가르치는 부사장은 축구 토토 소송법 교육의 통합을 능동적으로 촉진해야합니다

Shandong Science and University의 교수법 및 법학 법학 법학의 Wang Cibao 부교수는 학부생들이 교실을 너무 많이 뒤집어서는 안되며 대학원 교육도 다르게 취급되어야한다는 자신의 교육 경험에 근거하여 지적했습니다 교수진의 건설은 "세 가지"를 달성해야합니다 강의는 "흥미로운"삶의 사례를 결합하고 농담을 통합합니다 콘텐츠는 "정보가"되며 데이터 차트를 잘 활용하고 코스웨어의 의미를 풍부하게합니다 지식은 "유용하고"사례 분석 및 법적 시험 질문을 사용하여 실용성을 강화합니다 그는 일부 시스템에서는 통일되어야하는 일부 시스템에서는 축구 토토 소송법과 형사 절차 법 사이에 차이가 있다고 지적했다 이 차이는 두 분야의 의사 소통 부족에 뿌리를두고 있습니다 형사 절차 법의 개정을 촉진하는 맥락에서 두 사람의 대화와 교차 통합 연구가 더욱 강화되어야합니다

마지막으로, 교사 인 Pan Jianfeng은 요약 연설을했습니다 그는 제한된 수업 시간의 맥락에서 교사는 소규모 토론을 조직하고 정직하게 교수 경험, 혼란 및 대응 전략을 교환 할 수 있다고 제안했습니다 그는 자신의 경험을 바탕으로 최전선 교사가 기존 기관 프레임 워크 내 관리자에게 적극적으로 합리적인 요구를 표현해야한다고 지적했다 예를 들어, 일반적으로 반사 된 수업 시간이 불충분 한 문제에 대한 응답으로, 특정 이유와 솔루션을 층별로 반영하기 위해 정리할 수 있습니다 Pan Jianfeng 교사는 특별히 젊은이와 중년 학자들에게 메시지를 보냈으며, 축구 토토 소송법의 징계의 희망과 미래는 젊은이와 중년 세대에 배치되었으며, 모든 사람들이 함께 일하면서 훈련의 지속적이고 꾸준한 발전을 이끌도록 격려했습니다

섹션 3 : 테마 보고서 (iii)

세 번째 섹션의 테마 보고서는 "축구 토토 절차 법률 강의실에서 상황 교육의 적용"이며, 중국 법학 협회의 축구 토토 절차 법률 연구 협회 (Nanjing Normal University School of Law) 교수 인 Wu Yingzi 교수가 주최합니다

Wu Yingzi 교사는 손님을 환영 하고이 부대의 주제별 연사와 주석가들을 소개했습니다

Shandong University 법과 대학의 보조 연구원 Wang Chao는 "축구 토토 소송 법 교실에서 상황 교육의 적용"이라는 제목의 테마 보고서를 제시했습니다 Wang Chao 교사는 축구 토토 소송법에서 상황 교육의 필요성과 정의, 상황 교육의 원칙, 방법 및 한계, 축구 토토 절차 법이 달성 해야하는 기능을 포함하여 그의 보고서에서 세 부분을 공유했습니다 그는 축구 토토 절차 법의 학습과 인식에 대한 학생들의 열정이 "수면 소송"문제를 해결하는 열쇠라고 생각합니다 그는 "감정"이 감정, 학습 열정과 정체성 감각을 나타내며, "감정"을 가르치는 시간과 공간 환경을 의미한다고 믿는 축구 토토 절차 법률 교실에 미국 상황 교육 이론을 도입했습니다 상황 적 교육은 "환경과의 감정을 창출"하고 교수 환경을 최적화함으로써 학생들의 감정을 자극하는 것을 목표로합니다 Wang Chao는 상황 교육의 적용 원칙 측면에서 교육 시간과 공간 환경을 최적화해야 할 필요성을 강조했다 시간 측면에서, 그는 "순서대로 홍보, 쉽게 홍보, 특정 절차 시스템을 이해하고 일반적인 원칙과 이론을 이해하는 일반적인 원칙과 이론을 도입하는 데있어서의 일반적인 원칙과 이론을 도입하는 것; 공간 측면에서, 그는 법원 구조에서 배웠고 교실을 원고, 피고 및 판사 지역으로 나누어 학생들이 소송 역할을 수행하여 축구 토토 소송 문제에 대해 생각할 수있게함으로써 축구 토토 소송 시스템의 전반적인 그림을 보여줍니다 응용 프로그램 경로 측면에서 그는 "상황 만들기", "상황 연락"및 "상황 경험"이라는 세 가지 키워드를 제안했습니다 "상황 창출"은 주로 사례의 안무에 의해 이루어지며, "서부 여행"에서 캐릭터와 음모를 사용하여 축구 토토 소송법 교육 사건을 변화 시키려고 노력합니다 "접촉 상황"은 학생들이 실제 파일을 읽거나 소송 현상을 도입하여 축구 토토 소송의 실제 개발을 이해하도록하는 것을 말합니다 "경험 상황"은 학생들이 프로그램 슬라이싱 시뮬레이션, 온라인 사례 제출, 사례 분석 보고서 등을 사용하여 소송 과정에 경험하고 통합하도록 안내합니다 교사 Wang Chao는 상황에 대한 가르침이 많은 시간과 에너지를 소비하며 "형태의 기본 원칙은 내용을 방해 할 수 없으며 이야기는 지식을 대체 할 수 없습니다"라고 지적했습니다 그는 계급 압축 및 기술 발전의 맥락에서 축구 토토 소송법의 교육 목표가 지식을 부여하는 데 국한되어서는 안되지만, 학습에 대한 학생들의 열정에 영감을주고 축구 토토 소송법의 개념과 규칙에 대한 그들의 감정과 절차 정의 인식에 영감을 주어야한다고 강조했다

Wu Yingzi 교사는 Wang Chao 선생님의 보고서를 확인하고 젊은 교사로서의 가르침에 대한 깊은 이해와 새로운 교수법을 끊임없이 탐구하는 그의 정신을 칭찬했습니다

Ningbo University 법과 대학의 Pu Yiwei 교수는 Wang Chao의 보고서에 대해 언급했습니다 그녀는 젊은 교사들의 열정과 가르침에 대한 깊은 생각에 대한 감사를 표명했습니다 그녀는 Wang Chao 교사가 축구 토토 절차법 교육의 혁신에 "서구로의 여행"을 통합했으며, 타임 라인, 공간성, 대화 형 교육 및 전반적인 점수 교육 구조를 바꾸는 적극적인 탐구를 혁신했다고 언급했으며, 이들은 모두 매우 고무적이라고 믿었습니다 동시에, 푸 야웨이 (Pu Yiwei)는 지난 30 년간의 교수법에 걸쳐 축구 토토 소송법 교육에서 그녀가 겪은 혼란과 도전을 공유했으며, 특히 학생들의 교실 학습에 대한 낮은 투자의 현재 문제를 언급했습니다 그녀는 개혁을 가르치는 수년간의 경험을 바탕으로 학교가 많은 교수 개혁 조치를 수행했지만 장기적으로 교실 교육에 대한 이러한 개혁의 영향은 여전히 제한적이라고 생각합니다 마지막으로, Pu Yiwei는 가르침의 "형태와 내용"사이의 모순을 제기했으며, 상황 교육과 같은 교수법의 적용은 교실 교육의 생생함을 향상시킬 수 있지만 법적 이론 시스템과 제한된 수업 시간 내의 지식 요점에 대한 설명은 여전히 큰 도전입니다 그녀는 법률 시험 및 기타 엔터테인먼트 활동이 학생들의 관심을 끌 때 이러한 교수법이 학습에 대한 학생들의 열정을 진정으로 만질 수있는 정도에 대해 더 생각해야한다고 제안했습니다

Inner Mongolia University of Finance and Economics 법학 학교의 Hao Haiyan 부교수는 Wang Chao 씨의 "학생 센터"와 "목표 오리엔테이션"의 두 지점에 대한 보고서에 대해 언급했습니다 그녀는 축구 토토 절차 교육에 추상적 인 이론적 지식과 사소한 절차 적 지식의 "고통"이 있다고 생각하며, 이는 학생들의 관심 부족으로 이어지고 이론을 실천과 밀접하게 통합하기가 어렵다고 생각합니다 동시에, Mock Court 교육을 통해 Hao 교사는 학생들이 사건의 실질적인 내용, 특히 법적 해석에서 "어려움"을 가지고 있음을 발견했습니다 그녀는 Wang Chao의 상황 교육 방법이 학생들이 시간 및 공간 교육 방법에 관심을 갖고 혁신하는 요소를 통합하여 상황 교육 방법의 적용 가능한 원칙, 방법 및 한계를 종합적으로 고려하고 학생 중심의 교육 방법을 잘 설명한다고 생각합니다 목표 오리엔테이션 측면에서, 그녀는 축구 토토 소송 교육에서 실용적이고 현대적인 문제를 해결하는 것에 대한 생각을 공유했습니다 실습 측면에서, 그녀는 실제로 교실에 "사례 원인"이라는 개념을 소개하고 사례 원인 분석을 통한 요청과 방어 사이의 서신을 요약하려고 노력했습니다 적시성 측면에서, 인공 지능이 법률 산업에 미치는 영향에 대응하여, 그녀는 법과 알고리즘을 탐사를 위해 결합하기 위해 "법적 알고리즘"에 대한 생각을 제시했습니다 Hao Haiyan 교사는 마침내 모든 당사자들에게 서부 국경 지역의 법적 분야의 발전을 고려하고 돌볼 것을 촉구했습니다

Wu Yingzi 교사는 재능 훈련 목표의 중요성을 확인하고 훈련 목표의 결정은 교수법에 대한 명확한 지침을 제공하고 교사들이 "교수 개념 수준에서 사람들에게 낚시하는 방법을 가르치는 것보다 낚시하는 방법을 가르치는 것이 낫다"는 원칙을 더 잘 실천할 수 있다고 지적했다

Southeast University 법학 학교의 강사 Shichao는 교사 Wang Chao의 보고서를 평가했습니다 그는 법률 학교의 교수 목표에서 두 가지 가능한 차이점, 즉 법적 개념의 보급에 중점을 두거나 전문 기술 훈련에 중점을 둔 두 가지 차이점을 언급했습니다 이 두 가지 차이점은 최종 시험 방법의 선택을 결정합니다 그는 법이 생각과 기술을 모두 필요로한다고 생각합니다 특히 학생들이 법적 시험과 경력 개발 문제에 직면한다는 점을 고려하면 둘 다 고려하는 교수법을 탐색해야합니다 둘째, 그는 민법과 형법이 학생들의 삶에 더 가까운 이유는 축구 토토 절차 법보다 학생들 사이에서 학생들 사이에서 더 인기가 있기 때문에 축구 토토 절차 법학 교사가 학생들의 삶의 장면과 학생들의 교실 경험을 향상시켜야한다고 믿는다 다시 말하지만, 수업 시간에 전자 제품을 사용하는 학생들의 문제와 관련하여, 그는 이해 태도로 볼 수 있어야하며 전자 제품의 사용이 반드시 학생의 성적과 관련이 없다고 생각합니다 마지막으로, 학생들의 고용 및 추가 연구에 대한 실제 요구를 바탕으로, 그는 가르침이 실용성에 중점을두고 과정 내용을 미래의 작업과 결합하여 학생들이 배운 지식이 미래의 발전과 밀접한 관련이 있음을 깊이 깨닫게 할 것을 제안했습니다

Wu Yingzi 교사는 교사들이 축구 토토 소송법을 가르치는 데 많은 일반적인 문제와 공통된 감정을 가지고 있다고 응답했습니다 대학 교육의 핵심은 학생들이 전문 지식 시스템을 마스터하고 방법 론적 교육을 수행하여 주제 사고 모드를 형성 할 수 있도록하는 것입니다 그녀는 즉각적인 "출력 방법"을 사용하여 학생들의 관심을 끌고, 학생들이 생각하도록 격려하며, 학생들이 법적 사고를 공부하도록 훈련하는 등의 교수 경험을 공유했습니다 그녀는 수업 시간이 핵심이 파악되고 방법이 적절한 한 교수 능력과 충돌하지만 학생들은 여전히 지식을 잘 마스터 할 수 있다고 생각합니다

자유 연설 세션에서 베이징 Jiaotong University 법학 학교의 Ding Jinyu 조교수는 젊은 교사로서의 교수 경험과 혼란을 공유했습니다 그는 주로 세 가지 질문을 제기했습니다 첫째, 교사가 이론적으로 매우 논란의 여지가 있고 아직 해결되지 않은 축구 토토 소송법 문제에 직면 할 때, 어떻게 학생들에게 그것을 가르 칠 수 있습니까? 둘째, 소송 이론과 같은 복잡한 축구 토토 소송 법 이론 및 이론, 학부 수업에서 설명의 깊이를 파악하는 방법? 셋째, 축구 토토 재판 절차의 관련 제도적 규정을 설명 할 때 축구 토토 절차 교육의 긴장 문제에 긍정적이고 현실적으로 대응하는 방법은 무엇입니까?

Yantai University 법학 학교의 Xiong Dezhong 부교수는 인공 지능의 시대에 가르치는 지식 지점의 수준에만 가르치는 경우 교사의 역할을 쉽게 대체 할 것이라고 믿습니다 법률의 전문적인 문제는 식별하기 위해 전문적인 분석 방법이 필요하며, 이는 가르침에 전달되어야하는 "대체 할 수없는 지혜"입니다 교사는 수업 시간 압축 시간과 교실에 대한 학생 투자가 적은 현재 상황에 직면하여 "인공 지능으로 대체 할 수없는 분석 방법 또는 축구 토토 소송 법적 사고에 중점을 두어야하며 학생들에게 축구 토토 소송법의 전문적인 사고를 사용하여 실제 문제를 해체 할 수있는 능력을 가르칩니다 그는 "설교의 지혜"와 분석적 방법이 가르침의 핵심이라고 강조했다 이런 식으로 만 학생들은 교실 학습의 대체 할 수없는 특성을 깨닫게 할 수 있습니다

Wu Yingzi 교사는 Xiong Dezhong 교사가 현실적인 문제를 밝혔습니다 현재 학생들의 학습은 더 이상 교실에 국한되지 않으며 더 이상 교사의 설명에만 의존하지 않고 다양한 효율적인 방법을 통해 학습을 완료합니다 타임즈는 또한 가르치는 데 새로운 도전을 제기합니다 제한된 교실 시간에, 어떤 콘텐츠에 집중 해야하는지, 시간을 효율적으로 사용하여 혜택을 극대화하는 방법

Zhang Haiyan 교사는 Shandong University School of Law의 축구 토토 절차 법의 신용 설정을 소개했습니다 그녀는 신용 설정이 코스 역량에 영향을 줄뿐만 아니라 학생들의 코스에 대한 관심에도 영향을 미친다고 생각합니다 더 높은 학점은 학년에 더 큰 영향을 미치며, 이는 종종 학생들의 학습 투자를 자극하고 양성 상호 작용을 형성 할 수 있지만 동시에 과도한 학점으로 학생들의 학습에 대한 압력에주의를 기울여야합니다 그녀는 교사들이 대학에서의 훈련 계획 개정에 큰 중요성을 부여하고, 적극적으로 의사 소통하고 조정하며, 수업 시간이 불충분하기 때문에 후속 교육 활동의 수동성을 피하기 위해 코스의 합리적인 학점과 수업 시간을 위해 노력해야한다고 제안했습니다

교사는 Zhang Haiyan 씨의 관점에 첨부 된 Yantai University School of Law School of He yan, 그것이 주요 강사, 커리큘럼 리더 또는 교육 담당 부사장이든 교수법의 두 가지 수준에서 교수 관리자들과 수업 시간과 학점 요소를 경쟁하기 위해 노력해야한다는 점을 강조합니다 그녀는 합리적인 수업 시간과 학점을 위해 적극적으로 노력하는 것이 교육 품질과 코스의 핵심 상태를 보장하기위한 전제 조건이라고 생각합니다 축구 토토 절차 법률 분야는 신용이 낮고 단기 설계를 통해 소외 될 위험에 대해 조심해야합니다

Wu Yingzi 교사는이 단원의 교사를 공유하는 것이 교육 방법에 대한 경험을 공유하고 몇 가지 일반적인 문제를 제기했다고 생각합니다 그녀는 축구 토토 소송법의 학부 교육 이이 주제의 기본 핵심, 즉 지식 시스템, 방법론 및 사고 모드를 파악해야한다고 제안했다 이 핵심을 파악하는 한 클래스의 길이를 유연하게 다룰 수 있습니다 그녀는 교사들이 다른 교육 영역을 가지고 있다고 생각합니다 주요 수준은 교과 과정 시스템과 교과 시간 사이의 모순을 완료하려는 전제로 교수법을 개선하고 교실을 흥미롭고 생생하게 만드는 것입니다 중간 수준은 최신 과학적 연구 결과를 지속적으로 컨텐츠로 전환하고, 학생들이 주제의 국경에주의를 기울이고, 문제 인식과 독립적 인 학습 능력을 배양하도록 학생들을 안내하는 것입니다 Chen Yinke 씨가 한 번 말했듯이 마스터 수준의 교수 수준은 매우 높습니다 "이전 사람들이 말한 것에 대해 이야기하지 않을 것입니다 나는 일부 책에 대해 이야기하지 않을 것이며 다른 사람들이 말하지 않은 것에 대해서만 이야기 할 것입니다" 매우 높은 출발점에서 학생들은 주제 사고와 방법을 습득 할 수 있습니다

섹션 4: 원탁 토론

네 번째 원탁 회의의 주제는 중국 법률 협회의 축구 토토 절차 법률 연구 협회 부사장 인 Tang Li 교수가 주최 한 "축구 토토 절차 법"과정의 현대화와 남서 정치 과학 및 법률 대학교의 Tang Li 교수입니다

Tang Li 교사는 개막식에서 현재 축구 토토 소송법의 가르침이 이중 어려움에 직면하고 있다고 지적했다 첫째, 과학 연구 중심 평가 시스템은 교사들이 교수 활동에 참여할 수있는 동기가 충분하지 않으며 일부 학교의 젊은 교사들은 너무 많은 교수 과제를 수행했습니다 둘째, 학생들은 학습에 대해 열성적이지 않으며 "낮은 수업 속도"와 "낮은 헤드 업 비율"은 일반적인 현상이되었습니다 그는이 회의의 목적은 다양한 대학의 경험을 모으고 ""축구 토토 절차 법 "과정의 현대화"로가는 길을 탐구하는 것이라고 강조했다 그는 모든 교육 관리자가 관리자의 관점에서 위의 문제를 해결할 수 있기를 희망합니다

Tsinghua University의 법과 대학 첸 행핑 교수는 자신의 교수 경험과 결합하여 학생들의 관심 감소와 호기심 감소가 현재의 교육에 직면 한 핵심 도전이라고 제안했습니다 그는 전염병 이후에 학생들은 일반적으로 "3 가지"가 "읽지 않고 생각하지 않고 질문을하지 않는다"라는 "세 가지"가 있다고 지적했다 그는 학생들의 호기심과 호기심을 자극하고 동원하는 방법과 코스 교수법을 개선하여 학생들의 관심을 집중시키는 방법과 관련하여 교실 교육에서 "출력"의 중요성을 강조했습니다 그는 교실 지식이 단편화 된 형태로 만 쌓여 있다면 장기 기억을 형성하기가 어렵다고 생각합니다 사례 분석 및 문제 토론과 같은 출력 링크를 사용하여 학생들이 지식 시스템을 수립하고, 지식의 구조 조정을 실현하며, 학생들이 추상 응용 프로그램에 대한 동일한 크기와 법적 사고에 적응할 수있는 능력을 육성 할 수 있도록 도와야합니다 이를 위해 그는 조직과 옷과 옷을 모범으로 받아 "재 구조화 된"의 중요성을 생생하고 직관적으로 제시했습니다 그런 다음 자신의 축구 토토 소송법 과정 아이디어를 설명하면서 "만료 된 인스턴트 국수 주장"의 사례를 단서로 설명했으며, 각 학기 내내 각 학급은 "사례 기본 개념-계단 extrated extrended reading의 소개"라는 네 가지 링크를 설정합니다 그는 파티 섹션을 예로 들면서 사례 관련 변경을 통해 질문을했고 학생들이 "사례 소개"단계에서 생각하도록 안내했습니다 "강의실 심문"과정에서 당사자의 전문 개념은 질문을 분해하고 정확하게 답변하여 학생들이 수업 전에 학습을 선사하고 수업 시간에 상호 작용하도록 강요하고, 보너스 포인트가있는 긍정적 인 인센티브 메커니즘을 사용하여 학생들의 교실에서 참여 및 열정을 향상시킵니다

Tang Li 교사는 Chen Hangping의 사례 교육 모델이 배울 가치가 있다고 응답했습니다 그는 또한 교육 관리의 엄격한 규정이 개혁을 제한 할 수 있다고 지적했다 또한, 법률 전문 자격 시험의 교육에 미치는 영향은 제한적이며 일부 대학은 여전히 응용 프로그램 능력 시험보다는 기억에 중점을 두어 학생들의 법적 응용 능력이 일반적으로 약해져 학교 교육과 실제 요구 사이의 분리 문제를 반영합니다 이를 위해 그는 모든 법률 학교에 교육의 관점에서 정책 수준에서 합의를 형성하고 축구 토토 소송법 교육의 발전을 공동으로 홍보 할 것을 촉구했습니다

상하이 재무 및 경제 대학 법학 대학의 하오 Zhenjiang 교수는 두 가지 요점을 제안했습니다 첫째, 축구 토토 소송법의 가르침은 단순히 축구 토토 소송 법 자체에 국한된 것이 아니며, 둘째, 축구 토토 소송법의 가르침은 전적으로 축구 토토 소송 법원에 의해 완료 될 필요는 없습니다 수업 시간이 불충분 한 현재의 일반적인 문제에 따라 그는 "축구 토토 소송 커리큘럼 그룹 구성"및 "실제 교육의 통합"에 대한 해결책을 제안했습니다 "축구 토토 소송 과정 그룹 건설"의 관점에서, 적용된 재능을 키우는 목표에 중점을 둔 수업 시간을 줄이는 것은 학부 교육 개혁의 경향입니다 단일 축구 토토 소송법 과정이 절차법의 교육 목표를 완료하는 것은 어렵습니다 다차원 커리큘럼 시스템을 구축하고 교육 계획의 규제 기술을 통해 교수 교육을위한 공간을 만들어야합니다 예를 들어, 축구 토토 절차 법 과정 자체가 축구 토토 절차 법 과정 자체에서 불충분 한 상황을 해결하기 위해 축구 토토 소송법 과정 그룹에 증거 법, 집행법 및 중재법과 같은 과정이 포함되어야합니다 Hao Zhenjiang은 "실질적인 가르침 포함"의 관점에서 축구 토토 소송 법 지식이 선형 적으로 진보적이지는 않지만 순환 지식 구조를 제시한다고 지적했다 이것은 학생들의 이해의 어려움을 증가시키고, 쉽게 지식 격차를 초래하며, "잠자는"현상을 형성 할 것입니다 따라서 원형 지식 구조 시스템의 특성을 바탕으로 이론적 교육에서 완료 해야하는 지식을 분석하고 실제 교육에서 완료 될 수있는 지식을 분석해야합니다 후자는 Mock Courts 및 Civil 판결 방법과 같은 과정의 도움으로 실현 될 수 있으며, 이는 실용적인 전문가가 가르 칠 수 있습니다 따라서 계층화 된 지식 설정을 통해 학생들은 학생들의 이론적 훈련의 발달을 약화시킬뿐만 아니라 학생들이 축구 토토 소송 절차의 운영 논리를 직관적으로 느낄 수 있도록 할 수 있습니다

Tang Li 교사는 Hao Zhenjiang 교사의 커리큘럼 그룹 개념이 고무적이라고 말했지만 대부분의 대학은 실용적인 과정 부족, 불합리한 과정 일정 및 성격 기반 과정 설계와 같은 문제가 있다고 말했습니다 우리는 커리큘럼이 인재 교육 목표를 달성하도록 설정된 방법에 대해 생각해야합니다

Zhejiang University의 Guanghua Law School의 Huo Haihong 교수는 자신의 교육 및 대학원 교육 경험에 근거하여 축구 토토 절차 법 교육의 문제 또는 혼란을 분석했습니다 첫째, 클래스 요율 문제 학습 경로 증가 (예 : 비디오 시청), 테스트 난이도, 인턴쉽 문제, 고용 압력 및 교사 수업 품질의 증가는 모두 학생의 출석률, 특히 대학원생에게 영향을 줄 수 있습니다 수업 속도는 체계적으로 해결 해야하는 포괄적 인 문제입니다 둘째, 평가 메커니즘 문제 학생들의 시험 점수 중에서 과도한 비율의 점수는 학생들의 기본 지식에 대한 숙달에 영향을 줄 수 있으며, 더 큰 교실에서 정확한 일일 평가를 수행하기가 어렵습니다 일상 생활에서 점수의 높은 비율은 최종 시험의 단점으로 인한 것일 수 있지만, 수술 및 주제 차이의 어려움은 무시되며 실제 효과는 좋지 않습니다 대학은 학교에서 한 가지 크기에 맞는 규정을 만드는 대신 주제의 특성과 특정 상황에 따라 일일 성적의 비율을 결정하는 것이 좋습니다 셋째, 교수 인센티브가 불충분 한 문제 과학적 연구 인센티브 (일부는 스트레스가 많음)와 비교할 때 교수 인센티브는 여전히 매우 제한적입니다 학교와 대학이 조치를 취하고 있지만 가르침은 양심의 삶이며 여전히 현실입니다 교사 평가 시스템을 더욱 개혁하고, 교사가 시스템과 정책 관점에서 가르치는 것에 대한 가르침과 연구에 헌신하고, 교사의 교사의 명예 감각을 향상시키는 것이 좋습니다

Tang Li 교사는 Huo Haihong 교사가 제기 한 질문에 동의하며 저급 비율의 근본 원인은 평가와 교육 사이의 단절에 있다고 지적했습니다 평가 방법은 교육 관리의 관점과 학생들의 지식 응용 능력 재배에서 최적화되어야합니다

Shandong 법학 학교의 Wang Dexin 교수는 수업 표준화 및 평가 메커니즘을 개혁하는 경험을 공유했습니다 먼저 수업 표준을 통합하십시오 그는 과거에 산동 평범한 대학교 법과 학교가 커리큘럼 환경에서 "성격을 기반으로 한 수업"문제가 있었으며, 이로 인해 신규 및 오래된 교사들에게 수업 시간을 할당하는 데 불균형이 발생했다고 지적했다 2016 년에는 교육 계획을 수정했을 때 제도적 설계를 통해 수업 시간의 표준화를 달성했습니다 모든 강제 과정은 54 개의 과정으로 통합되었으며 선택 과정은 개인 요인의 간섭을 피하기 위해 36 개의 과정으로 통합되었습니다 둘째, 커리큘럼 시스템은 혁신되었습니다 교과 과정 시스템 혁신 측면에서 Wang Dexin은 미국 버클리 캘리포니아 대학교 법과 대학의 경험을 통해 "법률 직업 기술 코스 모듈"을 설립했습니다 2015 년에는 교사들이 실용적인 과정을 신청하도록 장려하기 위해 훈련 계획을 수정할 수있는 기회를 얻었지만 대부분의 교사들은 전통적인 이론 과정을 가르치는 경향이 있으며 실제 과정 준비가 번거 롭다고 믿습니다 소송법 교사에 의해 주도되며, 축구 토토 소송 훈련, 형사 소송 훈련, 모의 법원 및 법적 절차를 포함한 8 가지 실용적인 과정이 열렸으며, 이는 전통적인 과정에서의 중복 문제를 해결했을뿐만 아니라 학생들의 실질적인 능력을 강화했습니다 마지막으로 커리큘럼 평가 메커니즘이 개혁됩니다 2022 년, 산동 법학 학교는 평가 메커니즘을 개혁하고 "프로세스 평가 + 결과 평가 + 정규 점수"의 3 회전 모델을 구현하기 시작할 것입니다 원칙적으로, 최종 점수의 비율은 총 점수의 40%를 초과하지 않습니다 일일 점수의 불공평성을 피하기 위해 총 점수를 높이기 위해 올해, 올해, "50 미만의 최종 점수는 시험에 실패 할 것"이라고 추가로 규정되어 있으며 우수성은 50%이하로 제한됩니다

사우스 웨스트 정치학 법학 법과 대학의 Wu Aibin 교수는 축구 토토 소송법 교육의 실제 과제와 대응 전략을 분석했습니다 그는 사우스 웨스트 정치 과학 및 법률 대학의 축구 토토 소송 법률 수업이 64 개에서 48 개 수업으로 단축 된 후 교사는 핵심 내용 만 다룰 수 있었고, 실행 및 외국 관련 절차와 같은 장은 강의 중 삭제되어야한다고 지적했다 그는 Hao Zhenjiang 교사가 제시 한 축구 토토 소송법 과정 그룹의 견해에 동의했으며, 시행 중에 발생하는 문제를 지적했다 학생들은 미리 학점을 완료하기 때문에 중재법, 변호사 및 공증인과 같은 과정은 수가 부족하여 단일 코스 시스템으로 인해 제공하기가 어렵습니다 동시에, 축구 토토 절차 법률 과정 그룹의 모델에 따라 교사 압력은 피할 수없는 문제가되었습니다 이와 관련하여, 그들은 MOOC를 사용하여 학생들을 온라인으로 공부하고 숙제를 제출하기 위해 학생들을 조직하지만, 조수는 숙제를 수정할 때 불합리한 점수를 받기 쉽습니다 이는 대규모 교육에서 평가의 공정성과 객관성의 단점을 드러냅니다 Wu Aibin 씨는 자신의 경험을 바탕으로 젊은 교사들이 생생한 사례와 대화식 디자인을 통해 교실의 매력을 향상시키는 "상황 교육"방법을 탐구 할 것을 제안했습니다 동시에, 그들은 미세한 과정 및 짧은 비디오와 같은 새로운 교육 양식을 시도 할 수 있습니다 마지막으로, Wu Aibin 교사는 Ding Jinyu 교사가 언급 한 이론적으로 논란의 여지가있는 지식을 가르치는 방법에 대한 이전 질문에 응답했습니다 이론적 논쟁이 있다는 지식과 관련하여, 그는 학생들에게 기본 이론에 대한 예비 이해를 가르치는 것으로 충분하다고 생각하며 교사들은 심층적 인 학문적 논쟁을 설명 할 필요가 없다고 생각합니다 그는 이론과 실질적인 가르침 사이의 조화에 직면하여 기본 이론의 기초에 초점을 두어야한다고 생각하며, 학생들은 미래에 실제로 축적 할 수 있도록 실질적인 통찰력을 예약해야한다고 믿는다

중국 인민 공공 보안 대학교 법과 대학의 Zhang Run 교수는 학생들의 실용적인 응용 능력을 육성하기위한 학교의 특성과 결합하여 그가 이끄는 축구 토토 소송 법률 커리큘럼 시스템의 개혁과 탐구에 대해 이야기했습니다 Zhang Run 교사는 현재 축구 토토 소송법 교육이 불충분 한 교사 능력, 학습에 대한 학생의 열정, 수업 시간 할당 불충분 한 수업 시간 할당, 코스 건설 불충분 및 단일 평가 방법과 같은 실질적인 어려움에 직면하고 있다고 지적했습니다 그는 인민 공공 보안 대학의 축구 토토 절차 법이 교사 부족의 문제에 직면하고, 개인을 개인적으로 학부 법학 학생들을위한 축구 토토 소송 법률 과정, 법학 석사 학위, 학교 학위 등의 학위 등을 개인적으로 수행하고 "축구 토토 법칙", "축구 토토 및 시민 법률 원칙 및 관행"을 포함한 과정을 구축했다고 지적했다 다양한 방법을 통해 학생들의 프로세스 평가 축구 토토 소송법 교육의 많은 어려움에 대응하여 Zhang Run 씨는 다음과 같은 제안을 제시했습니다 첫째, 다른 학교의 다른 수준의 학생들의 요구에 따라 개인화 된 요구에 적응하기 위해 다른 교과서를 작성하십시오 둘째, 축구 토토 소송법 교육 사건 프로젝트를 설립하고 중국 법률 협회의 축구 토토 소송 법률 연구 협회는 축구 토토 소송법 교육에 대한 사례 연구를 촉진합니다 셋째, 가상 교육 및 연구실 구축과 같은 국가 교육 및 토론 플랫폼을 구축하여 젊은 교사들에게 교육 방법 토론 및 경험 교환을위한 채널을 제공합니다 마지막으로, 그는 축구 토토 소송 법률 과정의 현대화가 학생들이되어야하고 "보고"와 "행동"사이의 격차를 넘어서서 절차 적 법적 원칙을 이해하고 실천하는 법적 재능을 육성해야한다고 강조했다

폐쇄 행사

폐막식은 교사 Tang Li와 Peking University 법학 학교의 오랜 부교수 인 Liu Zhewei가 주최했습니다

Liu Zhewei 교사는 "축구 토토 절차 법 교육 연결"의 개발 이력과 현재의 문제가 직면 한 문제를 깊이 요약했으며 미래의 개발 방향을 고대했습니다 먼저, 그는 "축구 토토 절차 법 교육 링크"의 개발 과정을 검토했습니다 4 번의 세션이 끝난 후, 교육 링크 회의는 일부 젊은 축구 토토 소송 교사들 사이의 작은 교환에서 "따뜻하게 유지하기 위해 함께 걷기"사이의 국가적 영향력있는 축구 토토 소송 법률 세미나 플랫폼으로 발전했습니다 이전 세션은 선임 학자들을 모을뿐만 아니라 많은 젊은 교사들을 끌어 들였으며, 교수에 대한 축구 토토 절차법 교사 그룹의 열정과 책임을 보여줍니다 그는 특히 가르치는 개혁은 혼자 싸우는 데 의존 할 수는 없지만 집단적 지혜를 통해 합의를 구축해야한다고 강조했다 둘째, Liu Zhewei 교사는 토론 확장과 실무 구현의 어려움 사이에 현실적인 격차가 있다고 지적했다 최근 몇 년 동안, Teaching Link 회의의 주제는 사례 연구 클래스와 같은 특정 콘텐츠에서 거대 교사 문제로 점차 확장되었지만 많은 문제가 발생하고 해결책은 거의 없습니다 수업 시간 감소, 적용 할 수없는 교과서 및 학생 참여와 같은 전국적으로 존재하는 몇 가지 일반적인 문제 그들은 긴급하게 해결해야하지만, 특히 성숙한 경험을 가지고 있지는 않습니다 그는 교육 시간, 공간, 주제 및 대상의 네 가지 측면에서 현재 축구 토토 소송법 교육 환경의 심오한 변화를 분석 하고이 회의에 대한 주제 보고서와 원탁 회의 내용을 요약했으며, 교육에서 독립적 인 시민 소송 법의 독립적 인 지식 시스템 구성을 강화하고 교육 방법을 개선 할 것을 요구했습니다 그는 또한 축구 토토 소송법의 주제가 젊은 교사들을 배양하고 동기를 부여하는 것에 대한 합의를 형성하고 축구 토토 소송법의 가르침에 적극적으로 참여하도록 격려하기를 희망했다 마지막으로 Liu Zhewei 교사는 교육과 교육의 초점이 원래의 열망과 사명을 염두에 두는 것이라고 강조했습니다 그는 교육의 기본이 지식 상속과 재능 재배에 있다고 생각합니다 그는 형식주의에 반대를 옹호하고, 실용적이라고 주장하고, 계속해서 가르침 개혁을 장려하고, 그의 신념을 강화했으며, 오랫동안 열심히 노력했으며, 방향이 옳고 의미있는 일을하도록 주장하면 결국 결과를 달성 할 것이라고 확신했다

마지막으로 Tang Li 교사는 요약 하고이 회의가 좋은 결과를 얻었고 손님과 교사들은 심도있는 생각에 가치가있는 많은 문제에 대해 논의했습니다 그는 Peking University Law School과 교사 인 Pan Jianfeng과 Liu Zhewei에게 신중한 조직에 감사했습니다 축구 토토과 Jhang Haiyan 교사에게 신중한 준비에 감사했습니다 훌륭한 공유에 대한 모든 연사, 주석가 및 무료 대변인에게 감사합니다 그 자리에서 듣지 만 시간 제한으로 인해 연설을하지 못한 교사들에게 감사합니다 축구 토토의 모든 직원들에게 노력해 주셔서 감사합니다 마지막으로, 그는 네 번째 "민사 절차 법 교육 링크"의 성공적인 끝을 발표했으며 내년 상하이 재무 및 경제 대학의 회의의 다섯 번째 "민사 절차 법 교육 링크"에 참석하는 손님들을 고대했습니다

텍스트 | Zheng Hanbo Chen Mobing Tao Xianghui Liu Xinru Chen Xinyuan Zhao Xinyue 공공 행정

사진 | Liu Jiachen Zhang Longwei

감사 | 동 쿠 메이 장 하이얀